Urie Bronfenbrenner: biografia, modelo ecológico e contribuições

0
77

Urie Bronfenbrenner (29 de abril de 1917 – 25 de setembro de 2005) foi um psicólogo americano nascido na Rússia cuja principal contribuição foi a teoria da ecologia humana. Descreve as pessoas como seres com características que se desenvolvem de acordo com seu contexto e relacionamento e não como entidades isoladas.

Embora ele tenha nascido em Moscou, os pais de Bronfenbrenner se mudaram para os Estados Unidos quando ele tinha seis anos de idade. Lá, ele estudou música e psicologia na Universidade de Cornell, fez mestrado em Harvard e obteve seu doutorado em psicologia do desenvolvimento na Universidade de Michigan.

Marco Vicente González (CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0))

Uma vez no mundo profissional, Bronfenbrenner realizou estudos interculturais em lugares como Israel, Europa, China e URSS. Sua pesquisa o levou a definir o desenvolvimento humano como uma mudança duradoura na maneira como uma pessoa percebe e enfrenta seu ambiente.

Inicialmente, Urie Bronfenbrenner definiu cinco subsistemas sociais que influenciam o desenvolvimento das pessoas: microssistema, mesossistema, exossistema, macrossistema e cronossistema. Mais tarde, junto com o psicólogo Stephen Ceci, ele também foi capaz de pesquisar no campo da genética comportamental.

Biografia

Primeiros anos

Urie Bronfenbrenner nasceu em 29 de abril de 1917 em Moscou, Rússia. Ele era filho do Dr. Alexander Bronfenbrenner e sua esposa, Eugenie Kamenetski. Quando Urie era criança, seus pais tiveram que se mudar para os Estados Unidos. A princípio, foram para Pittsburgh, mas depois se mudaram para Letchworth Village, onde seu pai trabalhava no Instituto de Pessoas com Deficiência Mental de Nova York.

Bronfenbrenner, muito influenciado por seu pai, começou a estudar na Universidade de Cornell e obteve um diploma duplo em música e psicologia em 1938, quando tinha 21 anos. Mais tarde, ele se especializou em psicologia do desenvolvimento, assunto em que obteve um mestrado em Harvard; e, finalmente, obteve seu doutorado na Universidade de Michigan, em 1942.

No entanto, a carreira de pesquisa de Urie Bronfenbrenner foi interrompida assim que ela começou, pois 24 horas após obter seu doutorado ela foi recrutada pelo Exército dos EUA, onde teve que praticar como psicóloga clínica em vários corpos.

Vida depois da guerra

Logo após o fim da Segunda Guerra Mundial, Bronfenbrenner estava trabalhando brevemente como psicólogo clínico assistente do governo dos Estados Unidos. No entanto, ele logo conseguiu uma posição como professor assistente de psicologia na Universidade de Michigan, onde obteve seu doutorado.

Pouco depois, em 1948, ele aceitou o cargo de professor da Universidade de Cornell, onde lecionou desenvolvimento humano, estudos familiares e psicologia em geral. Uma vez nessa posição, sua pesquisa se concentrou no desenvolvimento humano e em sua relação com o ambiente em que a pessoa é criada, sendo este o foco do restante de sua carreira.

Na década de 1960, ele teve que formar um grupo de pesquisa para desenvolver maneiras de melhorar a vida das crianças em situações de pobreza. Seus esforços nesse sentido iniciaram o programa “Head Start”, que procurava ajudar os mais desfavorecidos dos Estados Unidos.

Contribuições e agradecimentos

Urie Bronfenbrenner é especialmente conhecido por sua teoria da ecologia do desenvolvimento humano. Nele, ele disse que as crianças são influenciadas por cinco grupos ou “sistemas”, cada um indo do mais próximo ao mais distante na vida da pessoa. Cada um desses sistemas possui uma série de regras, regras e funções que acabam gerando as consequências do desenvolvimento pessoal.

Por outro lado, ao trabalhar com o pesquisador Stephen J Ceci, Bronfenbrenner expandiu sua teoria para incluir a genética comportamental. Ambos os psicólogos apontaram a necessidade de incorporar medidas explícitas para melhorar o desenvolvimento das crianças, uma vez que o comportamento dos sistemas mais próximos de suas vidas desempenha um papel extremamente importante nele.

Urie Bronfenbrenner recebeu um grande número de prêmios ao longo da vida devido a seu trabalho, como o James McKeen Catell Award da American Psychological Society (APA). Pessoalmente, ele teve seis filhos com sua esposa Liese Bronfenbrenner.

Este pesquisador morreu aos 88 anos em Ithaca, Nova York, devido a complicações causadas por seu diabetes.

Modelo ecológico

A contribuição mais conhecida de Bronfenbrenner foi a teoria dos sistemas ecológicos, que tentou explicar a interação entre os traços internos das crianças e o ambiente em que elas se desenvolvem. Segundo essa teoria, as crianças fazem parte de diferentes ecossistemas, variando do mais íntimo e mais próximo ao mais amplo.

Cada um dos cinco sistemas descritos pelo autor interage entre si, tendo uma influência fundamental na vida adulta da criança. Do mais próximo ao mais distante, os sistemas descritos por ele eram microssistemas, mesossistemas, exossistemas, macrossistemas e cronossistemas.

Micro sistema

É o ambiente mais imediato e imediato em que as crianças vivem. Isso inclui itens como o lar e a família da pessoa, sua escola ou creche, seu grupo de referência e seus amigos mais próximos.

As interações com o microssistema envolvem, acima de tudo, relacionamentos pessoais com familiares, colegas, amigos, professores e cuidadores. É um dos sistemas com maior influência no desenvolvimento futuro da criança; mas, ao mesmo tempo, a maneira como a criança se comporta determinará como o microssistema reage a ela.

De acordo com pesquisas a esse respeito, os microssistemas que fornecem mais apoio e carinho são mais eficazes no desenvolvimento do pleno potencial da criança. No entanto, as características inatas da pessoa podem determinar como esse sistema a influencia, fazendo, por exemplo, dois irmãos criados no mesmo ambiente e se tornarem indivíduos muito diferentes.

Mesossistema

O mesossistema refere-se à interação entre os diferentes microssistemas em que a criança está envolvida. É, em suma, um sistema composto por vários sistemas menores e, portanto, inclui a relação entre, por exemplo, escola e família, professores e colegas de classe ou família e amigos.

De acordo com a teoria ecológica de Bronfenbrenner, se os pais de uma criança estão ativamente envolvidos com seus amigos (como convidar amigos para sua casa para brincar com ele) e se dão bem com o resto dos microssistemas, a pessoa se desenvolverá positivamente graças a a harmonia e o bem-estar que isso implica.

Pelo contrário, se os pais da criança desaprovam os outros componentes do seu mesossistema e os criticam abertamente, a pessoa experimentará conflitos emocionais, desequilíbrios e problemas psicológicos, o que levará a um desenvolvimento ineficaz.

Exosystem

O exossistema tem a ver com os relacionamentos que existem entre dois ou mais ambientes e situações. Nesse nível, alguns dos elementos não precisam afetar diretamente o desenvolvimento da criança, mas podem influenciá-la indiretamente, alterando qualquer um dos componentes de seu micro ou mesossistema.

Por exemplo, a empresa para a qual a mãe do filho trabalha não precisa afetá-lo diretamente; mas causará mudanças em sua vida através da influência que você tem nessa figura de referência. Outros exemplos de componentes do exossistema podem ser familiares ampliados ou a vizinhança em que a pessoa vive.

Macrosystem

O último elemento originalmente descrito por Bronfenbrenner foi o macrossistema. É uma série de elementos e pessoas que estão muito longe da vida da criança, mas ainda exercem uma grande influência em seu desenvolvimento.

Assim, alguns dos elementos mais importantes dentro do macrossistema são o sistema político do país em que ele vive, sua cultura, sua religião ou o bem-estar econômico do local em que nasceu. Todos esses componentes, apesar de não interagirem diretamente com a criança no dia-a-dia, determinam em grande parte como ela se desenvolve.

Cronossistema

Embora ele não tenha originalmente incluído em sua teoria, Bronfenbrenner mais tarde incorporou um quinto sistema em seu modelo: o cronossistema. Isso tem a ver com as mudanças e consistências que os outros quatro mostram na vida da criança e como elas a afetam.

Por exemplo, o cronossistema pode incluir elementos como mudanças na estrutura familiar ou status de emprego de um dos pais, mas também o início de uma guerra ou o surgimento de uma crise econômica.

Contribuições para a educação

Embora possa parecer extremamente teórico, o modelo ecológico de Bronfenbrenner tem muitas aplicações práticas, especialmente no campo da educação. Isso ocorre porque, se as influências de diferentes elementos no desenvolvimento da criança são compreendidas, programas podem ser desenvolvidos para melhorá-las ou intervir nelas.

Antes do surgimento dessa teoria, a maioria dos especialistas pensava que a única coisa que influenciava a criança era seu ambiente imediato ou seus genes. Graças a Bronfenbrenner, porém, hoje sabemos que elementos díspares como a cultura ou o ambiente de trabalho da família podem desempenhar um papel muito importante no bem-estar dos pequenos e em seu desenvolvimento.

Referências

  1. “Urie Bronfenbrenner” em: Psicólogos famosos. Retirado em: 16 de julho de 2019 de Famous Psychologists: famouspsychologists.org.
  2. “Urie Bronfenbrenner” em: Britannica. Retirado em: 16 de julho de 2019 na Britannica: britannica.com.
  3. “Urie Bronfenbrenner” em: Wikipedia. Retirado em: 16 de julho de 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. “Urie Bronfenbrenner” em: Enciclopédia do Novo Mundo. Retirado em: 16 de julho de 2019 da New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.
  5. “Teoria de sistemas ecológicos” em: Wikipedia. Retirado em: 16 de julho de 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.

Fonte

DEIXE SEU COMENTÁRIO

Please enter your comment!
Please enter your name here